Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам

1) По очной форме:

Семестр № занятия № темы Темы, выносимые на практических занятия Кол-во часов
1 семестр Социологическая парадигма обществознания. Объект и предмет социологии.
Категориально – понятийный аппарат социологии.
Исследовательские средства социологии.
Природа социологического познания, его источники, верификация и границы.
Внутренне обилие социологии.
Социологический плюрализм. Главные направления современной мировой социологической мысли.
Социология и другие науки Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам.
Социология и жизнь общества. Функции социологии.
Социология как учебная дисциплина. Социологическое мышление.
2 семестр Соц. Соц жизнь, её базовые элементы.
Общество как тип социальной общности, соц и социетальная система.
Личность. Социализация индивидума.
Культура. Социокультурная динамика.
Девиация: суть, предпосылки, типы. Соц контроль.
Неравенство в обществе. Соц стратификация и Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам соц мобильность.
Семья и брак, их место и функции в обществе.
3семестр Этнические общности. Цивилизации и межнациональные дела.
Поселенческие общности. Социология городка.
Соц процесс и конфигурации в обществе: традиционные и новые теории.
Коллективное поведение: особенности, субъекты и формы.
Социальные движения: суть, типы и актуальный цикл.
Управление соц процессами.

2) По заочной Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам форме:

Семестр № занятия № темы Темы, выносимые на практических упражнениях Кол-во часов
1 семестр Социологическая парадигма обществознания. Объект и предмет социологии.
Внутренне обилие социологии.
2 семестр Соц. Соц жизнь, её базовые элементы.
Общество как тип социальной общности, соц и социетальная система.
3 семестр Поселенческие общности. Социология городка.
Соц процесс и конфигурации в обществе: традиционные Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам и новые теории.

5. Планы практических ( семинарских) занятий с указанием:

(1) вопросов, рассматриваемых на занятии; (2) главных понятий по темам; (3) темы докладов и сообщений; (4) вопросов для самопроверки; (5)рекомендуемой литературы по темам.

ТЕМА 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ОБЩЕСТВОННАНИЯ. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ

Вопросы

1. Социологическая парадигма обществознания, ее суть, история появления и обоснования.

2. Объект и предмет социологии. Изменение Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам (развитие) представлений о предмете и задачках социологии в процессе ее институционализации.

3. Российские социологи XIX – начала XX вв. о предмете, нраве и предназначении социологии.

4. Трактовка социологической науки в русском обществознании.

5. Современные точки зрения на предмет и задачки социологии.

Понятия: Наука, общественная наука, социология, объект науки, предмет науки, парадигма, закон, закономерность Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам, институализация науки, атрибут науки, определение, предметный уровень, предметное поле науки, соц, социетальный.

Тема сообщений

1. Социологическая парадигма: суть, обоснование, место в современном обществознании.

2. Социология как наука: объект, предмет, исследовательские задачки.

3. Изменение представлений о предмете социологии в процессе ее институционализации.

4. Современные представления о социологии, ее предмете, роли в жизни общества.

5. Выдающиеся Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам российские социологи о предмете, задачках и предназначении социологии.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое парадигма науки?

2. Что такое предмет науки?

3. Есть ли разница меж предметом и объектом науки? Если есть, то в чем она заключается?

4. В чем состоит дуальность (двойственность) предмета науки?

5. Дайте этимологическое определение социологии.

6. Изменялись ли представления социологов Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам о том, что должна учить социология как особенная наука? Если да, то какие конфигурации перетерпели эти представления?

7. Что изучает социология? Каковы ее главные задачки как особенной науки об обществе?

8. Назовите предметные уровни социологии.

9. На что ссылаются те социологи, которые говорят, что сейчас идет процесс распредмечивания социологии?

10. Почему нельзя согласиться с Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам теми, кто считает, что социологическая парадигма обществознания устарела и утратила свое научное и социально-практическое значение?

11. Назовите российских социологов, которые писали о предмете социологии и ее задачках.

12. Что было типично для трактовки социологии - ее предмета, нрава и исследовательских задач - в русской социологической литературе?

13. Что такое исторический материализм, квалифицировавшийся Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам в русское время как общая теоретическая социология марксизма?

14. Каково было в русское время отношение к западной немарксистской социологии? Признавалась ли она научной?

15. Приведите несколько современных определений социологии как науки, ее предмета и задач, сравните их, найдите у их общее и особое.

Литература

1. Социология. Базы общей теории. Учебник для вузов / Под Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. - М.: Норма, 2005, 2008. - 912 с.

2. Бабосов Е. М. Общая социология: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2010.

3. Глотов М. Б. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных за-ведений, также аспирантов и педагогов вузов. - М.: Академия, 2010.

4. Кондауров В.И., Страданченков А.С, Н. Багдасарова Н.В. Социология. Общий Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам курс. Учебник. – М.: Инфра-М, 2011.

5. Общая социология. Учебное пособие / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. - М.: Инфра-М, 2011.

6. Соколов С.В. Социология: учебное пособие. – М.: Форум, 2010.

7. Социология. Базы общей теории: учебное пособие / Под. ред. А. Мягкова. - М.: Флинта, НОУ ВПО МПСИ, 2011.

8. Социология: учебное пособие / под ред. И Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 1. – 184 с. (Электрический ресурс)

9. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 2. – 252 с. (Электрический ресурс)

10. Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Юнити-Дана, 2012.

11. Фролов С. С. Общая социология: учебник. - М.: Проспект, 2010.

Тема 2. КАТЕГОРИАЛЬНО-ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ СОЦИОЛОГИИ

Вопросы

1. Понятие Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам как элемент науки. Понятия и определения, понятия и категории науки.

2. Понятия и категории социологии, их особенности и система.

3. Развитие (улучшение) понятийно-категориальной системы социологии в процессе ее исторического развития.

Понятия: понятие, категория, термин, понятийная система науки, ро-довое понятие науки, видовое понятие науки, начальное понятие, централь-ное понятие науки Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам, ключевое понятие науки, предметообразующее понятие науки, определение понятий, систематизация понятий.

Тема сообщений

1. Понятия социологии: общее и особое.

2. Категориально-понятийная система социологии.

3. Полисистемность и парадигмально-концептуальный нрав кате-гориально-понятийного аппарата социологии.

4. «Социальное» как центральная (сущностная) категория социологии.

5. «Социальное действие» как начальная категория социологии.

6. «Общество» как более общая, интегральная категория социологии Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое понятие?

2. Что такое категория науки?

3. В каком отношении находятся меж собой понятия, категории и определения науки?

4. Что такое научный факт?

5. В чем состоят особенности понятий социологии?

6. Что означает «родовые (собственные)» понятия социологии?

7. Какая разница меж предметными и методологическими катего-риями социологии?

8. Чем различаются меж собой социологические Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам, общие социологические и особые социологические понятия?

9. Что означает «полисистемность категориально-понятийного аппарата социологии»?

10. Какую категорию социологии можно считать ее центральной, ка-кую - начальной и, какую - общей?

11. Какой смысл вкладывается в выражение «концептуально-парадигмальный нрав понятийной системы социологии»?

Литература

1. Социология. Базы общей теории. Учебник для вузов / Под. ред Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. - М.: Норма, 2005, 2008. - 912 с.

2. Бабосов Е. М. Общая социология: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2010.

3. Глотов М. Б. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных за-ведений, также аспирантов и педагогов вузов. - М.: Академия, 2010.

4. Кондауров В.И., Страданченков А.С, Н. Багдасарова Н.В. Социология Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. Общий курс. Учебник. – М.: Инфра-М, 2011.

5. Общая социология. Учебное пособие / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. - М.: Инфра-М, 2011.

6. Соколов С.В. Социология: учебное пособие. – М.: Форум, 2010.

7. Социология. Базы общей теории: учебное пособие / Под. ред. А. Мягкова. - М.: Флинта, НОУ ВПО МПСИ, 2011.

8. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 1. – 184 с. (Электрический ресурс)

9. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 2. – 252 с. (Электрический ресурс)

10. Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Юнити-Дана, 2012.

11. Фролов С. С. Общая социология: учебник. - М.: Проспект, 2010.

Тема 3. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ СРЕДСТВА СОЦИОЛОГИИ

Вопросы

1. Понятие научного способа. Методология науки Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам.

2. Неувязка научного способа в социологии.

3. Методология социологии и ее уровни.

4. Способы конкретно-социологических исследовательских работ: а) опрос; б) наблюдение; в) опыт; г) анализ документов; д) социометрия.

5. Способы анализа данных КСИ.

Понятия: процессуальность науки, способ науки, научный способ, методология, философские способы, общенаучные способы, эмпирические способы, способы социологические, наблюдение Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам, опрос, анкетирование, интервью, анализ документов, опыт, анализ, синтез, обобщение, сопоставление, абстрагирование, социометрия, способы обработки данных, анализ данных.

Тема сообщений

1. Процессуальный нрав социологии и место в ней ее методологии.

2. Неувязка научного способа в социологии: исторический экскурс и черта современного состояния.

3. Философские, мировоззренческие принципы исследования общества, их место и роль в Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам социологии.

4. Социологические способы эмпирических исследовательских работ.

5. Наблюдение как способ сбора первичной инфы.

6. Опрос и его разновидности.

7. Анализ документов как способ конкретно-социологического исследования.

8. Контент-анализ, его место и роль в системе исследовательских средств социологии.

9. Биографический способ в социологии.

10. Социологический опыт.

11. Социометрия как способ исследования малых групп.

12. Способы обработки и анализа Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам данных эмпирического исследования.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое способ науки? Почему его ассоциируют с фонарем, освещающем дорогу путнику-ученому?

2. Что такое методология науки?

3. Почему наличие у социологии собственных собственных способов нужно рассматривать как ее атрибутивную характеристику?

4. Всегда ли совершенно точно решался вопрос о научном способе в социологии? Если нет, то в чем Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам заключалась неувязка?

5. Назовите главные группы способов, используемых социологией при исследовании ею общества

6. Какое место в методологии социологии занимают философские (мировоззренческие) подходы к исследованию общества?

7. Назовите хотя бы несколько общенаучных теоретических способов, которые используются социологией при исследовании общества.

8. Назовите способы эмпирических социологических исследовательских работ.

9. Что такое наблюдение? В чем Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам особенности этого способа исследова-ния?

10. Что такое включенное наблюдение?

11. В чем преимущество и недочеты способа наблюдения?

12. Что такое опрос? Назовите его разновидности.

13. Назовите особенности интервью как способа эмпирического исследования.

14. Какие разновидности анализа документов как особенного способа исследования Вы сможете именовать?

15. Что такое контент-анализ?

16. В чем суть биографического Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам способа?

17. Попытайтесь привести примеры тестов, применяемых со-циологией как 1-го из способов эмпирического исследования.

18. Что такое социометрия?

19. Назовите более применяемые в социологии способы обработки и анализа данных эмпирического исследования.

Литература

1. Социология. Базы общей теории. Учебник для вузов / Под. ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. - М.: Норма, 2005, 2008. - 912 с.

2. Бабосов Е Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. М. Общая социология: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2010.

3. Глотов М. Б. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных за-ведений, также аспирантов и педагогов вузов. - М.: Академия, 2010.

4. Кондауров В.И., Страданченков А.С, Н. Багдасарова Н.В. Социология. Общий курс. Учебник. – М.: Инфра-М, 2011.

5. Общая социология. Учебное пособие / Под общ. ред. А Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам.Г. Эфендиева. - М.: Инфра-М, 2011.

6. Соколов С.В. Социология: учебное пособие. – М.: Форум, 2010.

7. Социология. Базы общей теории: учебное пособие / Под. ред. А. Мягкова. - М.: Флинта, НОУ ВПО МПСИ, 2011.

8. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 1. – 184 с. (Электрический ресурс Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам)

9. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 2. – 252 с. (Электрический ресурс)

10. Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Юнити-Дана, 2012.

11. Фролов С. С. Общая социология: учебник. - М.: Проспект, 2010.

Тема 4. КСИ: Программка И ЭТАПЫ, ПРОЦЕДУРЫ И СТРАТЕГИИ, ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ ДАНЫ

Вопросы

1. Программка социологического исследования.

2. Определение целей Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам и задач социологического исследования. Предмет и объект исследования.

3. Подборка в социологическом исследовании, ее виды.

4. Сбор, обработка и анализ эмпирических данных. Написание отчета.

Понятия: социологическое исследование, эмпирическое исследование, сбор данных, программка исследования, подборка, объект исследования, предмет исследования, эмпирический объект исследования, пилотажные исследования, полевые исследования, репрезентативный, процедуры исследования, обработка данных, анализ Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам данных, операционализация понятия.

Тема сообщений

1. Конкретно-социологическое исследование, его способы и роль в социологии.

2. Методология конкретно-социологического исследования.

3. Программка, ее место и роль в социологическом исследовании.

4. Догадка, ее место и роль в КСИ.

5. Подборка в социологическом исследовании и ее разновидности.

6. Методика и техника – составные части социологического иссле-дования.

7. Социальные характеристики Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам, их природа, изменение и внедрение.

8. Обработка и анализ данных социологического исследования.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое конкретно-социологическое исследование (КСИ)?

2. Что такое программка исследования, какое место занимает и какую роль она играет в КСИ?

3. Назовите главные разделы программки КСИ.

4. Чем различаются неувязка соц и неувязка социологическая?

5. Какая разница меж объектом и предметом Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам исследования?

6. Что такое догадка? Попытайтесь обрисовать ее место в КСИ.

7. Что такое операционализация понятий?

8. Что такое подборка? Назовите виды подборки.

9. Что такое генеральная и выборочная совокупа?

10. Что значит репрезентативность подборки?

11. Покажите роль и значение в социологическом исследовании его методологии, методики и техники.

12. Что представляют собой социальные характеристики?

13. Что означает обработать Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам и проанализировать эмпирические данные?

14. Что представляет собой и какое место в исследовании занимает написание научного отчета?

Литература

1. Социология. Базы общей теории. Учебник для вузов / Под. ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. - М.: Норма, 2005, 2008. - 912 с.

2. Бабосов Е. М. Общая социология: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2010.

3. Глотов М. Б. Общая социология Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам: учебное пособие для студентов высших учебных за-ведений, также аспирантов и педагогов вузов. - М.: Академия, 2010.

4. Кондауров В.И., Страданченков А.С, Н. Багдасарова Н.В. Социология. Общий курс. Учебник. – М.: Инфра-М, 2011.

5. Общая социология. Учебное пособие / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. - М.: Инфра-М, 2011.

6. Соколов С Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам.В. Социология: учебное пособие. – М.: Форум, 2010.

7. Социология. Базы общей теории: учебное пособие / Под. ред. А. Мягкова. - М.: Флинта, НОУ ВПО МПСИ, 2011.

8. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 1. – 184 с. (Электрический ресурс)

9. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 2. – 252 с. (Электрический ресурс)

10. Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Юнити-Дана, 2012.

11. Фролов С. С. Общая социология: учебник. - М.: Проспект, 2010.

Тема 5. ПРИРОДА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО Познания, ЕГО ИСТОЧНИКИ

Вопросы

1. Социологическое познание: общее и особое.

2. Неувязка достоверности и надежности социологического познания

3. Гносеологическая и историческая релятивность (относительность) социологического познания.

Понятия: познание, научное познание, обыденное Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам познание, естественнона-учное познание, гуманитарное (соц) познание, техническое познание, верификация, правда, соц факт, соц закон, соц практика, детерминизм, закон тенденция, динамический закон, статистическая закономерность, нормативность, оценочность познания, релятивность , объективность познания, историчность познания.

Тема сообщений

1. Природа и особенности социологического познания.

2. Социальные факты, их сбор, обработка и анализ.

3. Неувязка правды в социологии Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам.

4. Соц практика как источник и аспект истинности со-циологического познания.

5. Социальные законы, их объективность и статистический харак-тер.

6. Экстраполяция и индуктивность в социологии.

7. Релятивность (относительность) социологического познания.

8. Научная честность и принципиальность ученого-социолога – нужное условие научности и практической надежности социологического познания

Вопросы для самопроверки

1. Что принято осознавать под объективностью научного Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам познания вообщем и что такое объективность социологического познания?

2. В чем проявляется опытнейший нрав социологического познания?

3. Какие особенности социологического познания Вы сможете именовать?

4. Что означает «верификация знания»? Назовите ее инструменты.

5. Что является основным источником и аспектом всякого, в то числе социологического познания?

6. Что такое соц практика?

7. Назовите особенности соц законов.

8. В чем проявляется Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам релятивность (относительность) социологического познания?

9. Растолкуйте, что означает «социологические познания имеют конкретно-исторический характер».

10. Что такое экстраполяция и индукция и какое значение они имеют в социологии как науке?

11. Как Вы осознаете утверждение о том, что социологические познания содержат в себе аксиологический компонент?

12. Связаны ли научность, объективность социологического познания с принципиальностью Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам и честностью ученого?

13. Что означает «совпадение в социологии объекта и субъекта исследования»?

Литература

1. Социология. Базы общей теории. Учебник для вузов / Под. ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. - М.: Норма, 2005, 2008. - 912 с.

2. Бабосов Е. М. Общая социология: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2010.

3. Глотов М. Б. Общая социология: учебное пособие для Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам студентов высших учебных за-ведений, также аспирантов и педагогов вузов. - М.: Академия, 2010.

4. Кондауров В.И., Страданченков А.С, Н. Багдасарова Н.В. Социология. Общий курс. Учебник. – М.: Инфра-М, 2011.

5. Общая социология. Учебное пособие / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. - М.: Инфра-М, 2011.

6. Соколов С.В. Социология: учебное пособие Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. – М.: Форум, 2010.

7. Социология. Базы общей теории: учебное пособие / Под. ред. А. Мягкова. - М.: Флинта, НОУ ВПО МПСИ, 2011.

8. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 1. – 184 с. (Электрический ресурс)

9. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам, 2007. –Часть 2. – 252 с. (Электрический ресурс)

10. Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Юнити-Дана, 2012.

11. Фролов С. С. Общая социология: учебник. - М.: Проспект, 2010.

Тема 6. ВНУТРЕННЕЕ Обилие СОЦИОЛОГИИ

Вопросы

1. Социология как внутренне дифференцированная, многоплановая научная дисциплина.

2. Теоретический и эмпирический уровни социологии.

3. Взаимодействие и взаимообусловленность теоретической и эмпи-рической социологии.

4. Теории среднего уровня: обоснование идеи и опыт разработки.

5. Социология Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам как комплекс частносоциологических (отраслевых со-циологических) теорий.

6. Макро- и микросоциология, их единство и взаимодополняемость.

7. Базовая и прикладная социология, их особенности и задачки.

Понятия:теоретическая социология, эмпирическая социология, теория среднего уровня(ТСУ), макросоциология, микросоциология, социологическая теория, отраслевая социологическая теория, частносоциологическая теория, базовая социология, прикладная социология.

Тема сообщений

1. Внутреннее обилие Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам социологии.

2. Социология как мультипарадигмальная научная дисциплина.

3. Теоретическая и эмпирическая социология.

4. Теория среднего уровня и их место в социологии.

5. Современная социология как комплекс отраслевых социологических теорий.

6. Базовая и прикладная социология.

7. Макросоциологический и микросоциологический нюансы исследования общества.

8. Соц инженерия.

9. Клиническая социология.

Вопросы для самопроверки

1. Что означает «мультипарадигмальная» наука?

2. Назовите главные причины, определяющие внутреннюю многоплановость социологии Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам.

3. Что такое теоретическая социология? Какова ее основная задачка?

4. Что такое эмпирическая социология; чем она отличается от теоретической социологии?

5. Попробуйте показать, что теоретическая и эмпирическая социоло-гия не только лишь не противоречат друг дружке, да и дополняют друг дружку.

6. Назовите соответствующие черты теории среднего уровня (ТСУ).

7. В чем суть Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам макросоциологического анализа общества? Какие макросоциологические теории Вы понимаете?

8. Что такое микросоциология? Назовите ведущие микросоциологические теории.

9. Что такое базовая социология? Какие задачки она решает?

10. Какие задачки призвана решать прикладная социология?

11. Какие отрасли прикладной социологии Вы сможете именовать?

12. Кто может быть клиентом, заказчиком у социолога?

13. Что такое соц инженерия?

14. Что такое Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам клиническая социология?

Литература

1. Социология. Базы общей теории. Учебник для вузов / Под. ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. - М.: Норма, 2005, 2008. - 912 с.

2. Бабосов Е. М. Общая социология: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2010.

3. Глотов М. Б. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных за-ведений, также аспирантов и педагогов вузов Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. - М.: Академия, 2010.

4. Кондауров В.И., Страданченков А.С, Н. Багдасарова Н.В. Социология. Общий курс. Учебник. – М.: Инфра-М, 2011.

5. Общая социология. Учебное пособие / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. - М.: Инфра-М, 2011.

6. Соколов С.В. Социология: учебное пособие. – М.: Форум, 2010.

7. Социология. Базы общей теории: учебное пособие / Под. ред. А. Мягкова. - М.: Флинта Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам, НОУ ВПО МПСИ, 2011.

8. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 1. – 184 с. (Электрический ресурс)

9. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 2. – 252 с. (Электрический ресурс)

10. Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Юнити-Дана, 2012.

11. Фролов С. С Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. Общая социология: учебник. - М.: Проспект, 2010.

Тема 7. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ПЛЮРАЛИЗМ. Главные НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МИРОВОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Вопросы

1. Мультипарадигмальный, плюралистический нрав социологии.

2. Родовые парадигмы социологии (позитивизм, эмпиризм, сциентизм) и их антиподы.

3. Детерминистские парадигмы и направления в социологии.

4. Марксистская социология и ее экономико-детерминистская пара-дигма.

5. Систематизация современных парадигм социологической интерпретации общества Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам.

6. Структуралистские (фактуалистские) парадигмы и направления в мировой социологической мысли.

7. Интерпретивные (дефиницистские) парадигмы социологии.

8. Бихевиористская парадигма в социологической мысли.

Понятия: мультипарадигмальность, плюрализм, социологический плюрализм, социологические парадигмы, родовые парадигмы социологии, позитивизм, эмпиризм, сциентизм, детерминизм, структурный функциона-лизм, структуралистская парадигма, дефинифициоанистская парадигма, соц бихевиоризм, символический интернационализм, конфликтная социология, этнометодология.

Тема сообщений

1. Социологический плюрализм.

2. Главные парадигмы Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам и ведущие теоретико-методологические направления мировой социологической мысли.

3. Позитивистская и антипозитивистская парадигмы в социологии.

4. Сциентизм и антисциентизм в социологии.

5. Органицизм в социологии.

6. Социологический эмпиризм как родовая парадигма социологии.

7. Детерминистские парадигмы и направления в социологии.

8. Психоаналитическая ориентация в социологии.

9. Структуралистические парадигмы и направления в социологии.

10. Интерпретивные (дециницистские) парадигмы и направления Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам социологии.

11. Бихевиористкая парадигма в социологии.

12. Интегральная социология П.Сорокина.

13. Неофункционализм.

14. Теория коммуникативного деяния.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое социологический плюрализм?

2. Назовите главные парадигмы и соответственно ведущие теоретико-методологические направления в мировой социологии.

3. Что такое позитивизм и антипозитивизм? Какую роль позитивизм сыграл в становлении социологии?

4. Чем отличается от традиционного позитивизма Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам неопозитивизм?

5. Кого Вы бы окрестили из позитивистов и антипозитивистов?

6. Что такое эмпиризм? Почему его следует рассматривать как одну из родовых парадигм социологии?

7. Что такое социологический сциентизм и антисциентизм?

8. Назовите разновидности сциентизма.

9. Что такое детерминизм и соответственно детерминистская парадиг-ма в науке (социологии)?

10. Назовите традиционные детерминистские парадигмы в социологиче-ской Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам науке.

11. Каковой главный тезис географического направления в социологии?

12. В чем суть социологического редукционизма и социологиче-ского органицизма?

13. Кого Вы понимаете из представителей органической школы в социоло-гии?

14. В чем суть экономической детерминации в разъяснении общества? Какое направление в социологии основано на критике экономического детерминизма?

15. В чем суть психического детерминизма в разъяснении Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам об-щества? Назовите разновидности психической парадигмы в социологии.

16. Назовите главные классификационные группы современных внутрисоциологических парадигм.

17. Какие парадигмы Вы бы отнесли к макросоциологическим, а какие - к микросоциологическим?

18. Что такое функционализм и структурный функционализм в социологии? Кого бы Вы могли именовать из представителей данных направлений?

19. Что такое конфликтосоциология?

20. Можно Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам ли К.Маркса отнести неоспоримо к конфликтосоциоло-гам?

21. В чем суть символического интеракционизма как 1-го из ведущих микросоциологических направлений?

22. Что такое этнометодология?

23. В чем смысл социологической теории общественного обмена? Кем это направление в социологии было обусловлено?

24. Каковой главный тезис феноменологической социологии?

25. В чем суть теории коммуникативного деяния?

26. Какой Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам смысл Бурдье вносит в понятие habitus?

27. В чем смысл таких современных социологических теорий, как теория самореферентных систем и теория структурации?

Литература

1. Социология. Базы общей теории. Учебник для вузов / Под. ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. - М.: Норма, 2005, 2008. - 912 с.

2. Бабосов Е. М. Общая социология: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2010.

3. Глотов М Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. Б. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных за-ведений, также аспирантов и педагогов вузов. - М.: Академия, 2010.

4. Кондауров В.И., Страданченков А.С, Н. Багдасарова Н.В. Социология. Общий курс. Учебник. – М.: Инфра-М, 2011.

5. Общая социология. Учебное пособие / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. - М.: Инфра-М, 2011.

6. Соколов С.В Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам. Социология: учебное пособие. – М.: Форум, 2010.

7. Социология. Базы общей теории: учебное пособие / Под. ред. А. Мягкова. - М.: Флинта, НОУ ВПО МПСИ, 2011.

8. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 1. – 184 с. (Электрический ресурс)

9. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 2. – 252 с. (Электрический ресурс)

10. Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Юнити-Дана, 2012.

11. Фролов С. С. Общая социология: учебник. - М.: Проспект, 2010.

Тема 8. СОЦИОЛОГИЯ И ДРУГИЕ НАУКИ

Вопросы

1. Социология и философия.

2. Социология и историческая наука.

3. Социология и личные социальные (публичные) дисциплины.

4. Социология и естествознание.

Понятия: социология, философия, история, политология Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам, культурология, антропология, психология.

Тема сообщений

1. Место социологии в системе современных наук об обществе.

2. Социология и философия.

3. Социология и диалектика.

4. Социология и историческая наука.

5. Социология и личные публичные дисциплины.

6. Социология и финансовая наука.

7. Социология и политология.

8. Социология и психология.

9. Социология и соц статистика.

10. Социология и культурология.

11. Социология и антропология.

12. Социология и естественные Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам науки.

Вопросы для самопроверки

1. Какие науки, не считая социологии, изучают общество?

2. Как соотносятся меж собой социология и философия? Что у их общего и специфичного?

3. Какие философские дисциплины более близко примыкают к социологии?

4. Что представляет собой диалектика как философский способ зания? В чем его ценность при исследовании общества?

5. В чем проявляется диалектический нрав Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам социальной жизни?

6. В каком отношении находятся меж собой социология и историческая наука? Что такое «генерализирующая» наука и «индивидуализирующая» наука?

7. Назовите хотя бы некие дочерние науки, возникшие и развивающиеся на стыке социологии и личных публичных наук.

8. В каком отношении находятся друг к другу социология и такие дисциплины, как психология, соц Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам статистика, финансовая наука, антропология, этнография, юриспруденция?

9. Укажите на более принципиальные моменты связи социологии с естествознанием.

Литература

1. Социология. Базы общей теории. Учебник для вузов / Под. ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. - М.: Норма, 2005, 2008. - 912 с.

2. Бабосов Е. М. Общая социология: учебное пособие. - Минск: ТетраСистемс, 2010.

3. Глотов М. Б. Общая социология: учебное пособие Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам для студентов высших учебных за-ведений, также аспирантов и педагогов вузов. - М.: Академия, 2010.

4. Кондауров В.И., Страданченков А.С, Н. Багдасарова Н.В. Социология. Общий курс. Учебник. – М.: Инфра-М, 2011.

5. Общая социология. Учебное пособие / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. - М.: Инфра-М, 2011.

6. Соколов С.В. Социология Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам: учебное пособие. – М.: Форум, 2010.

7. Социология. Базы общей теории: учебное пособие / Под. ред. А. Мягкова. - М.: Флинта, НОУ ВПО МПСИ, 2011.

8. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. –Часть 1. – 184 с. (Электрический ресурс)

9. Социология: учебное пособие / под ред. И. А. Батанина: в 2 частях. – Тула: Изд-во Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам ТулГУ, 2007. –Часть 2. – 252 с. (Электрический ресурс)

10. Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Юнити-Дана, 2012.

11. Фролов С. С. Общая социология: учебник. - М.: Проспект, 2010.

Тема 9. СОЦИОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА. ФУНКЦИИ

СОЦИОЛОГИИ

Вопросы

1. Соц практика как фактор развития и цель социологической науки.

2. Функции социологии:

а) теоретико-познавательная;

б) практическая (прикладная);

в) методологическая;

г) просветительская.

3. Критичная, профилактическая, идейно-воспитательная Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам и др. гипотетичные функции социологии.

4. Социология и идеология. Процесс деидеологизации социологии: опыт развития социологической науки в Рф.

Понятия: функция науки, атрибутивные функции науки, теоретико-познавательная функция науки, практическая функция науки, прогностиче-ская функция науки, методологическая функция науки, просветительская функция науки, идеология, деидеологизация.

Тема сообщений

1. Социология и жизнь общества.

2. Функции социологии Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам.

3. О так именуемой идейной функции социологии.

4. Теоретико-познавательная и практическая (прикладная) функции социологии.

5. Прогностическая функция социологии

6. Просветительская функция социологии.

7. Методологическая функция социологии.

Вопросы для самопроверки

1. Назовите главные формы проявления связи социологии с жизнью общества.

2. Укажите на главные, атрибутивные функции социологии.

3. Попробуйте охарактеризовать гносеологическую (познавательную), практическую (прикладную) и методологическую функции Темы, выносимые на практические (семинарские) занятия, с указанием объёма отведённого на них времени и с учётом их распределения по семестрам социологии.

4. В чем сущность прогностической функции социологии?

5. Как соотносятся меж собой понятия «прогноз», «предвидение» и «предсказание»?


temi-referatov-po-istorii-politicheskih-i-pravovih-uchenij-politiko-pravovoe-uchenie-konfuciya.html
temi-referatov-po-kursu-buhgalterskij-uchet-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-laboratornij-praktikum.html
temi-referatov-po-kursu-osnovi-zoologii-paraziticheskie-sarkodovie.html