Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии

1. Психолого-педагогическая черта малышей с интеллектуальной отсталостью (в контексте сравнительного анализа представлений российских и забугорных ученых). Способы и разработка диагностики интеллектуальной отсталости.

2. Психолого-педагогическая черта деток с ЗПР (в контексте сравнительного анализа представлений российских и забугорных ученых). Способы и разработка диагностики временного отставания в психологическом развитии.

3. Психолого-педагогическая черта Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии деток с ранешным детским аутизмом (РДА) (в контексте сравнительного анализа представлений российских и забугорных ученых). Способы и разработка выявления РДА.

4. Психолого-педагогическая черта деток с опорно-двигательными нарушениями. Способы и разработка всеохватывающей диагностики развития.

5. Психолого-педагогическая черта деток с речевыми нарушениями. Способы и разработка диагностики речевого развития.

6. Психолого-педагогическая Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии черта деток с акцентуациями нрава. Способы и разработка диагностики типов акцентуации нрава и перспективы их трансформации.

7. Психолого-педагогическая черта малышей с сенсорными нарушениями. Сравнительный анализ особенностей психомоторного развития деток с нарушением зрения и деток с нарушением слуха. Особенности диагностики их познавательных способностей.

8. Педагогические системы обучения и воспитания деток с интеллектуальной отсталостью Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии (в контексте сравнительного анализа педагогического опыта российских и забугорных ученых).

9. Педагогические системы обучения и воспитания деток с ЗПР (в контексте сравнительного анализа педагогического опыта российских и забугорных ученых).

10. Педагогические системы обучения и воспитания деток с РДА (в контексте сравнительного анализа педагогического опыта российских и забугорных ученых).

11. Педагогические системы обучения и Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии воспитания малышей с речевыми нарушениями (в контексте сравнительного анализа педагогического опыта российских и забугорных ученых).

12. Педагогические системы обучения и воспитания деток с сенсорными нарушениями (в контексте сравнительного анализа педагогического опыта российских и забугорных ученых).

13. Педагогические системы обучения и воспитания малышей с всеохватывающими психофизическими нарушениями (в контексте сравнительного Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии анализа педагогического опыта российских и забугорных ученых).

14. Российский и забугорный опыт психолого-педагогической и социальной помощи детям с томными и глубокими формами интеллектуальной отсталости.

15. Система оказания спец всеохватывающей помощи и образовательных услуг детям с детским церебральным параличом.

16. Сравнительный анализ главных шагов становления специальной педагогики в Рф и забугорных Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии странах.

17. Сравнительный анализ разных классификаций нарушений в развитии (клинико-психологические, педагогические, мед и т.д.)

18. История становления Целебной педагогики в Рф и забугорных странах. Лечебно-педагогический опыт В.П. Кащенко

19. Школа Монтессори. История появления и современный шаг развития.

20. Философия Рудольфа Штайнера и ее практическое воплощение в Вальфдорской педагогике.

21. Педагогика Эдуарда Сегена Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии.

22. Исследование двигательных нарушений у интеллектуально отсталых малышей и методики их корректировки.

23. Сравнительный анализ психолого-педагогических мыслях Пиаже и В.С. Выготского

24. Интегрированное и включенное образование. История становления в Западной Европе, Америке и Рф. Опыт, современные тенденции и трудности развития интегрированного обучения в Рф.

25. Анализ истории развития системы трудового и проф обучения Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии малышей с психологическим недоразвитием в Рф и в других странах.

26. Особая олимпиада (спортивная) как средство социализации малышей с нарушениями в развитии. История развития, идеология, разработка организации и проведения.

27. Система и способы профилактики правонарушений деликвентных малышей.

28. Способы исследования в специальной педагогике. Организация и проведение педагогического опыта.

29. Реализация личного и Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии дифференцированного подхода в системе специального образования.

30. Задачи и перспективы развития специального образования.

31. Правовые базы, регулирующие деятельность в области специального образования. Программки и учебные планы особых (коррекционных) школ. Их отличие от программ общеобразовательных массовых школ

32. Система особых дошкольных образовательных учреждений и содержание оказания коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушениями Темы контрольных работ по специальной педагогике и психологии в развитии.


temi-kursovih-rabot-po-ekonomicheskoj-teorii-dlya-10-fakulteta.html
temi-kursovih-rabot-po-informacionnim-sistemam-perechen-tem-vipolnyaemih-kursovih-rabot.html
temi-kursovih-rabot-po-kursu-ekonomika-i-sociologiya-truda-dlya-gruppi-2133-zaochnogo-otdeleniya-rmat.html